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确定2-3岁孩子的发展水平
发布时间: 2007/6/21 22:25:05 被阅览数: 4243 次 来源: 互联网
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2-3岁的孩子很粗暴。不管您是家长还是教师,必须有足够的耐心,按他(她)的方式行事,否则他(她)就会用尖叫抗议。或许是因为这个缘故吧,该年龄段通常被称作“可怕的两岁”。其实,“可怕”的真正含义远不止此。

好奇。2-3岁孩子的好奇心是无止境的。以前,碗橱、架子他(她)还够不到,现在成了他(她)探索、研究和掠夺的宝藏。

妄自尊大。随着对自己和周围世界理解的深入,他开始妄自尊大,认为别人都有不阻碍他(她)不许越雷池一步,他(她)就会勃然大怒。

努力交往。能够用短句交谈,对他(她)的社会性发展产生了积极的影响。他(她)对别的孩子很感趣,并努力怀与他们交往。

生理变化。在第三年时候,体重将增加2.25公斤左右,身高增长10厘米,牙也会长齐;平衡、运动和手眼调能力也有所发展。

为了帮您确定孩子的发展水平,提供促进孩子发展的适宜刺激,下面列出了2-3岁孩子应该具备的主要技能及其测试/帮助的办法。

2-2.5岁

主要技能

能更好地控制平衡姿势和腿的动作

对图画书兴趣

随着眼协调发展,能更好控制手的动作

意识到语言可以像指称物体一样指称人

意识到自己是独立的个体

能向问话人提供有关自己的信息

能应付多种场合下的穿衣

产生了钱的概念,知道硬币和钱有关

能更好地控制手

能独立上下楼梯

能用语言获取信息

怎样测试/帮助

让他(她)模仿用脚尖站立。

能从喜爱的故事书中挑出画的细节指给您看

能很卖力地把带子穿过大串珠孔眼

第一次用人称代词,如“我”、“他”等

让他(她)看一张只有他(她)的一个人在里面的照片,他(她)或许能认出自己。

熟悉的成人问时,能说出自己的名字

能在入厕时整理衣服。应该能脱下裤子和衬裤,但穿时还需要帮助

 

给他(她)看几个小面额的硬币,他(她)告诉您这是钱,但还能确认单个硬币。

能模仿用铅笔在白纸上直线,不过还画不直

能走上或走下几节楼梯,但还是愿意扶着栏杆

他(她)总不停地问。您的回答应该照顾孩子的接受能力。

3岁

能信心十足地跳跃,不会跌倒

能更准确地在模仿出基本的形状

语言技能和句子结构变复杂了

能对比不同型号的东西

辩色的早期阶段

能自己穿、脱衣服

能正确地握儿童剪

能自己上楼梯

怎样测试/帮助

让他(她)模仿双脚并拢,从第2阶梯跳到上面一阶

让他(她)学画图。他(她)画出的东西应该能看出是圆形

或许是第一次在对话中使用形容词__2-3个描述性字眼

把盛果汁的小杯和大杯放到他的面前,能正确地指出“大杯子”

还不能说出原色,但可以把相同颜色尤其是红,黄配对

要求他(她)自己脱衣服.能自己解扣子,但不能真正系好

能用把柄形状合适的儿童剪剪碎纸片

先把一只脚放在一阶楼梯上,再把另一只脚放在另一阶楼梯上.下楼梯则仍然在迈下阶之前,把脚在同一台阶上。





本节要点

给孩子定规矩。屈服于孩子的要求比面对盛怒容易得多。但为了让他(她)认识到,生活是有结构的、统一的,您必须坚持定好的规矩。

帮助孩子应付挫折。孩子执意完成接受的任务,一旦完不成就产生挫折感。此时,您应该安慰他(她),并鼓励他(她)别泄气,接着干。

多提供涂鸦的机会。孩子很愿意用蜡笔在白纸上涂抹,这对手眼协调的发展很有利。那些画看起来不过是一团不规则的东西,但孩子却往往引以为自豪。

鼓励他(她)与别的孩子一起玩。单独游戏逐渐减少了,他(她)似乎更愿意玩配对游戏,甚至是最初的合作游戏---邀请别的孩子参与游戏。

说明要求的理由。如果您能解释清楚,他(她)就会明白。比如,告诉他(她)“如果你打别的小朋友,那他就不跟你玩了”,比“别打人”有效。

听他说。他(她)的语言结构复杂了,能更准确地交流感情和想法,所以当他(她)说话时,您要稍微用点心,严肃对待。
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