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你了解2-6岁幼儿智力活动特点
发布时间: 2007/6/21 22:21:45 被阅览数: 1929 次 来源: 互联网
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学龄前幼儿的培养方法,一旦失败,哪怕仅是一年半载的失败,对成年以后的影响都会是很大的。作为家长,对学龄前幼儿智力活动的特点有所了解,有助于选择科学有效方法,培养您的孩子。

1岁智力活动特点

1岁以后,幼儿开始行走,视野开始变得广阔。这一时期幼儿智力活动主要是“动作思维”。他们凭自己的行为解决各式各样的问题:这样做会怎样,那样做会怎样,那样做有什么结果。他们从活动中积累经验,从失败中理解事物。

2岁幼儿智力活动特点

2岁幼儿的智力活动特点是开始建立“语词思维”,他们借助简单词语认识事物,并常常向大人发问:“这是什么?”一个事物往往要反复问上多次。他们这时使用的词语一般是实体的名词,对抽象词语很少有概念,提问题也以实体为问题对象,并通过这种实体与名称的应关系来认识世界。

3 岁儿智力活动特点

语词思维发展到抽象阶段,记忆力增加,开始出现想象智力活动。他们会毫无根据地说“爸爸钓到一条带鱼放在小瓶子里养着”,就是是智力活动的特殊形式,叫“想象谎言”。他们分不清梦与现实、想象 与实际,按照自己想象胡编乱造。值得一提的是“想象谎言”属于智力活动,与人的“自卫谎言”是不同的。

4 岁幼儿智力活动特点

4岁幼儿的语词量迅速增加,数的概念发展起来了。在语词方面,4 岁儿童更爱问“怎么样”与“为什么”,极其多嘴多舌,语词迅速增长。这时父母需要表现出更大的耐心,悉心培养孩子说话的能力。

行动有意图,是4岁幼儿智力活动的另一个特点。3岁时,幼儿的行动只顾眼前,4岁时,幼儿已开始有了相应的目的意识。他们以自己人的经验顺序去做事,为了达到目的,会使用一些成人看业幼稚而他们认为极其合理的“手段”。由于幼作开始有目的的意识,所以逐渐开始接受成人的意见。此时,孩子更愿意接受纪律等社会约束。

5岁幼儿智力活动特点

5岁幼儿智力已发展到统合智能与抽象智能阶段。统合智能的典型例子是能理解圆形与球统合成圆球的概念。另外,“美丽”、“红”、“气球”,能正确地统合成“美丽的红气球”。

6岁幼儿智力活动特点

数的概念逐步得到全面发展,开始会做10以内的简单加头减法。 记忆力迅速发展,特别是机械记忆力。这时通过复述数字的训练,可以迅速地发展儿童记忆力。6岁儿童正确复述4位数的比例是85.%,复述5位数是32.0%,6位数为零.同时,他们还需要具有复述两个短句的能力。

本节要点

作为幼儿的家长,如果了解了学龄前幼儿智力活动的特点,就可以根据年龄,采取相应的培养方法,做到既不失掉培养的机会,也不盲目地超前训练,使孩子得到科学的教育。
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