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学校、社区推进学习型家庭理论与实践研究------陆家宅幼儿园家园合作互动模式(续)
发布时间: 2005/5/14 被阅览数: 2204 次 来源: 商丘家教网
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家园合作互动运作后的启示:
(一)构建了一种新型的家教指导模式--- 家园合作互动模式
家园合作互动模式的实施过程中强调教师与教师、教师与幼儿、教师与家长、家长与家长、家庭成员之间的共同参与、合作与互动,因此家园合作互动模式应该是“以人为本”的家园互动的一种新型的模式。


(二)建立了两支队伍---
1、一支高素质的有指导能力的骨干教师队伍。
我园有一支高素质的有指导能力的骨干教师队伍。注重师资队伍的培养和开展教研活动,帮助教师确立新型的大教育观念,使教师改变了以往凭经验开展家教指导的简单做法,主动把家长作为幼儿教育的合作伙伴来认识,同时选派青年教师参加上海市教科所举办的各类家教指导培训班、研究班、骨干教师参加SPSS统计软件的学习,不断更新教师的家庭教育研究的现代化科技手段,提高青年教师的理论水平和研究能力。指导教师有目的,有计划地开展对不同层次、不同对象、不同需求(教育观念、方式不同、家长年龄不同、职业不同、学历不同)的家长开展不同形式的家教指导。运用我园已探索成功的多种家庭教育指导方法对各层次的家长进行家教指导,取得了事半功倍的成效。
2、一支文化层次高,乐于参与教育管理、教育研究、教育实践的家长志愿者队伍
(三)发挥了家长学校的四项功能---
1、宣传教育的功能
2、创建学习型家庭,提升家庭素质功能
3、共创学习化社区,辐射社区教育功能
4、促进孩子发展的功能
在推进学习型家庭活动中,幼儿园始终处于主导的地位, 幼儿园要积极营造一种热情好客、民主平等、亲和温馨的氛围,开展形式多样的活动,欢迎社区和家长参与幼儿园的教养管理,组织、指导,吸引社区、家长和幼儿参与学习型家庭的创建活动。


上传者:鱼儿

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